Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp để nâng cao kết quả PCGDTHĐĐT mức độ 2, tiến tới đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ 3

doc 20 trang sklop9 21/07/2024 1040
Bạn đang xem tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp để nâng cao kết quả PCGDTHĐĐT mức độ 2, tiến tới đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ 3", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

Tóm tắt nội dung tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp để nâng cao kết quả PCGDTHĐĐT mức độ 2, tiến tới đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ 3

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp để nâng cao kết quả PCGDTHĐĐT mức độ 2, tiến tới đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ 3
 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KRÔNG ANA
 TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH CHINH
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 TÊN ĐỀ TÀI: 
 MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO KẾT QUẢ 
PCGDTHĐĐT MỨC ĐỘ 2, TIẾN TỚI ĐẠT CHUẨN 
 PCGDTHĐĐT MỨC ĐỘ 3
 Họ và tên tác giả: TRẦN VĂN LỤC
 Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình Chinh
 Trình độ đào tạo: Cao đẳng sư phạm
 Môn đào tạo: Sinh - Thể
 Quảng Điền, tháng 2 năm 2016
 1 
 MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO KẾT QUẢ PHỔ CẬP GIÁO 
 DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI MỨC ĐỘ 2, TIẾN TỚI ĐẠT 
 CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI MỨC 
 ĐỘ 3.
 I. PHẦN MỞ ĐẦU:
 1. Lý do chọn đề tài:
 Tại diễn đàn về các mục tiêu thiên niên kỷ của Liên hợp quốc, Bác 
Nguyễn Minh Triết – Chủ tịch Nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, đã 
tuyên bố trước toàn thế giới từ năm 2000 đến 2020 Việt Nam có nhiều mục tiêu 
lớn trong đó có mục tiêu đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức 
độ 1, mức độ 2 và mức độ 3.
 Là thành viên của Ban chỉ đạo phổ cập tiểu học đúng độ tuổi của xã 
Quảng Điền, trong những năm qua được tham gia kiểm tra công tác phổ cập tiểu 
học đúng độ tuổi của nhiều xã, thị trấn trong Huyện. Là người trực tiếp tham 
mưu, xây dựng Kế hoạch tiến tới đạt chuẩn và duy trì kết quả đạt chuẩn phổ cập 
tiểu học đúng độ tuổi của Ban chỉ đạo phổ cập xã Quảng Điền trong những năm 
qua. Từ những thực tế đó, tôi đã đúc rút những kinh nghiệm viết thành sáng 
kiến: “Một số biện pháp để nâng cao kết quả Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ 
tuổi mức độ 2, tiến tới đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 
3”. 
 2. Mục tiêu, nhiêm vụ của đề tài:
 * Mục tiêu: Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi nhằm duy trì một cách 
bền vững phổ cập giáo dục trung học cơ sở, củng cố kết quả phổ cập giáo dục 
tiểu học và xóa mù chữ, ngăn chặn tình trạng tái mù chữ tiến đến đạt chuẩn phổ 
cập giáo dục trung học phổ thông. Từ đó giúp nâng cao mặt bằng dân trí một 
cách toàn diện, nâng cao nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công 
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, hoà nhập kinh tế toàn cầu. 
 * Nhiệm vụ: Đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi là một 
trong những nhiệm vụ chính trị quan trọng và cấp bách của toàn Đảng, toàn dân 
cả nước, của tỉnh Đăk Lăk, của huyện nhà nói chung và của Đảng bộ, của nhân 
 3 
 2. Thực trạng 
 Được sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT huyện, Ban chỉ đạo phổ cập giáo 
dục tất cả các xã, thị trấn phát huy thành tích đã đạt được bắt tay vào triển khai 
chỉ đạo các ban ngành đoàn thể, các nhà trường phối hợp thực hiện công tác duy 
trì và nâng cao tỷ lệ phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 tiến đến 
đạt chuẩn mức độ 3. Trong những năm đầu thực hiện còn gặp nhiều khó khăn, 
lúng túng, chưa mạnh dạn thực hiện, tỷ lệ trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình 
tiểu học chưa cao, hiện tượng lưu ban còn nhiều, tỷ lệ còn thấp không thể tránh 
khỏi những mặt tồn tại yếu kém do nhiều nguyên nhân khách quan và chủ quan 
cần phải khắc phục. Ban chỉ đạo đã xây dựng Kế hoạch tham mưu cho chính 
quyền địa phương và chỉ đạo các đoàn thể và trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi 
có biện pháp duy trì bền vững phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 
và phấn đấu đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 3
 Trong Nghị quyết của Đảng ủy, của Hội đồng nhân dân xã Quảng Điền 
qua các nhiệm kì vừa qua, về lĩnh vực văn hóa giáo dục đã nêu quyết tâm: duy 
trì bền vững phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 và phấn đấu đạt 
chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 3. Muốn thực hiện thành 
công những quyết tâm trên là một vấn đề trăn trở của toàn thể nhân dân, của cán 
bộ và Đảng viên. Trước tình hình kinh tế và đời sống nhân dân còn gặp nhiều 
khó khăn, một số bộ phận nhân dân chưa nhận thức được tầm quan trọng của sự 
nghiệp giáo dục, còn trông chờ vào sự hỗ trợ của nhà nước về xây dựng CSVC...
 Nhớ lời Bác dạy: 
 “Không có việc gì khó, chỉ sợ lòng không bền. Đào núi và lấp biển, quyết 
chí ắt làm nên”. 
 “Dễ trăm lần không dân cũng chịu, khó vạn lần dân liệu cũng xong”. 
 Kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan trường tiểu học đạt chuẩn, 
được Chính quyền tham mưu với UBND huyện, với phòng GD-ĐT huyện xin 
chủ trương và nhiều lần xin sự hỗ trợ của nhà nước. Được sự chỉ đạo của UBND 
huyện và Phòng GD-ĐT việc xây dựng trên là nhà nước và nhân dân cùng làm. 
Từ đó vấn đề xây dựng cơ sở trường lớp, cảnh quan của trường tiểu học đảm 
 5 
học sinh tích cực”. Từ đó đã tạo được sự đồng thuận trong mọi tầng lớp nhân 
dân, trong PHHS và toàn thể CB-GV-NV, học sinh toàn trường.
 Nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động nhằm nâng cao chất 
lượng dạy và học như: Thao giảng, dự giờ, chuyên đề, hội giảng, thi ĐDDH, thi 
viết sáng kiến kinh nghiệm ... Từ đó có những phương pháp dạy học phù hợp. 
Mỗi năm nhà trường tổ chức nhiều hoạt động thi đua cho học sinh toàn trường 
như: Thi vở sạch, chữ đẹp, điểm tốt, báo tường, văn nghệ, thể thao... nhằm kích 
thích tính tích cực của học sinh góp phần nâng cao chất lượng, duy trì sĩ số.
 Thường xuyên tổ chức dạy 2 buổi trên ngày và ôn tập phụ đạo cho học 
sinh yếu kém nhằm hạn chế học sinh lưu ban.
 Nhà trường phối hợp với công an xaõ tổ chức giáo dục về an toàn giao 
thông, phòng chống các tệ nạn xã hội, nạn ham chơi trò chơi điện tử dẫn đến kết 
quả xấu về hạnh kiểm và học lực, tổ chức giáo dục truyền thống thông qua các 
ngày lễ lớn,...
 Phối hợp với Cha mẹ học sinh giáo dục lòng biết ơn, lòng nhân ái cho học 
sinh qua các hoạt động: Uống nước nhớ nguồn, áo lụa tặng Bà, áo trắng tặng 
bạn, quà xuân biên giới, quỹ vì ban nghèo 
 Phối hợp chặt chẽ với hội khuyến học, hội chữ thập đỏ, công đoàn nhà trư
ờng nhằm tổ chức tốt việc giúp đỡ học sinh nghèo vươn lên đạt kết quả cao 
trong học tập. Động viên khen thưởng kịp thời trong GV và học sinh có nhiều 
thành tích trong công tác dạy và học.
 Phối hợp chặt chẽ với trạm y tế địa phương trong việc giáo dục học sinh 
tham gia bảo vệ môi trường và chăm sóc sức khoẻ.
 Tăng cường hoạt động đoàn đội. Tổ chức các buổi sinh hoạt với nhiều nội 
dung phong phú và nhiều hoạt động vui chơi lành mạnh tạo hứng thú để thu hút 
học sinh đến trường.
 Nhà trường từng bước xây dựng trường chuẩn Quốc gia và phấn đấu đạt 
chuẩn trong năm 2010.
 Được sự chỉ đạo của Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục huyện, của phòng GD-
ĐT, UBND xã Quảng Điền đã thành lập Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục tiểu học 
 7 
cập tiểu học ngay đầu năm học. Cuối mỗi năm học lấy danh sách HS lên lớp, 
danh sách HS lưu ban, danh sách HS HTCTTH cập nhật vào sổ PCGDTH, vào 
hè trong khi tuyển sinh lấy danh sách tuyển sinh đối chiếu với danh sách trẻ 6 
tuổi của địa phương nếu gia đình chưa nộp hồ sơ cho trẻ vào học lớp 1, lập tức 
tham mưu Ban chỉ đạo phân công GV và thành viên Ban chỉ đạo đến hộ gia đình 
vận động. Tất cả các trường hợp HS chưa khớp giữa hồ sơ nhà trường, với thực 
tế và hồ sơ phổ cập đều được phân công GV, thành viên BCĐ phối hợp Ban vận 
động các thôn rà soát chính xác trước khi nhập dữ liệu. VD: HS Nguyễn Văn A 
trong hồ sơ nhà trường 11 tuổi HTCTTH con ông Nguyễn B nhưng trong hồ sơ 
phổ cập thuộc hộ ông Lê C. Từ đó phân công đến phối hợp Ban vận động thôn 
đó tìm ra sai lệch, hoặc em Lê Thị G 6 tuổi, ở thôn 2, đang học lớp 1 trong nhà 
trường nhưng hồ sơ phổ cập không có tên em thì cử GV điều tra thôn đó phối 
hợp Ban vận động của thôn đó kiểm tra thực tế để có biện pháp chỉnh sửa...Nhờ 
đó hồ sơ biểu mẫu đúng, khớp theo quy định thủ tục, đúng thời gian trình Ban 
chỉ đạo đề nghị cấp trên kiểm tra công nhận.
 2.1. Thuận lợi – khó khăn 
 * Thuận lợi: Hệ thống văn bản chỉ đạo về Phổ cập Giáo dục tiểu học đúng 
độ tuổi đến cơ sở kịp thời. Có sự quan tâm của UBND huyện, của Phòng 
GD&ĐT huyện, Có sự chỉ đạo của Đảng ủy, HĐND, UBND, nhân dân trong có 
truyền thống hiếu học, có đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, nhiệt tình, có phẩm chất, 
có năng lực và yêu nghề. Đời sống kinh tế của nhân dân có sự phát triển nên 
từng bước quan tâm đến sự nghiệp giáo dục của xã nhà. Trật tự xã hội luôn được 
đảm bảo ổn định, an toàn. Đời sống nhân dân ngày một nâng cao cả vật chất lẫn 
tinh thần. Nhân dân giàu truyền thống cách mạng và tinh thần hiếu học; có năm 
thôn được công nhận thôn văn hoá, xã đạt xã văn hóa và nông thôn mới đầu tiên 
của huyện. Ban chỉ đạo có nhiều biện pháp tham mưu tích cực cho Đảng uỷ, 
HĐND, UBND xã. Do vậy đã có nhiều biện pháp chỉ đạo kịp thời để các Ban 
ngành, đoàn thể địa phương phối hợp với trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi 
thực hiện Phổ cập Giáo dục tiểu học đúng độ tuổi có hiệu quả. Phân công cán bộ 
các ban ngành đoàn thể của xã trực tiếp chỉ đạo và theo dõi phong trào ở tất cả 
 9 
 Làm tốt công tác tham mưu với các cấp trong công tác tu sửa, xây dựng 
cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị và biên chế giáo viên, nhân viên phục vụ 
dạy và học.
 Đội ngũ cán bộ, giáo viên và chuyên trách bổ túc văn hóa nhiệt tình và có 
trách nhiệm cao.
 Hoàn thành tốt công tác điều tra cập nhật chính xác, khoa học và đúng 
tiến độ.
 * Hạn chế:
 Công tác điều tra cập nhật còn gặp khó khăn khi một số hộ chuyển đến, 
chuyển đi.
 Một số gia đình chưa quan tâm đến công việc học tập của con em, còn 
khoán trắng cho nhà trường. 
 2.3. Mặt mạnh - mặt yếu
 * Mặt mạnh:
 Cán bộ chuyên trách nhiệt tình, nắm được yêu cầu, mục đích ý nghĩa công 
tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi tham mưu cho Ban chỉ đạo và lãnh 
đạo trường tiểu học xây dựng Kế hoạch kịp thời.
 Ban chỉ đạo có Kế hoạch tham mưu Đảng uỷ, HĐND, UBND xã tuyên 
truyền sâu rộng trong toàn thể nhân dân và chỉ đạo các đoàn thể và trường tiểu 
học thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi của xã.
 Nhà trường tiểu học làm tốt công tác tham mưu xây dựng CSVC, biên chế 
đội ngũ tuyên truyền cho Cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học 
sinh nắm được ý nghĩa, vai trò, nhiệm vụ của công tác phổ cập giáo dục tiểu học 
đúng độ tuổi.
 * Mặt yếu:
 Một số học sinh còn ham chơi bỏ bê học hành nên còn hiện tượng lưu ban 
nhiều năm. 
 2.4. Nguyên nhân, các yếu tố tác động
 Đời sống một số bộ phận nhân dân còn khó khăn nên ảnh hưởng đến công 
tác vận động trẻ trong độ tuổi ra lớp.
 11 
đảm bảo đủ điều kiện về cơ sở vật chất, trường lớp đáp ứng yêu cầu công tác 
phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.
 Tiếp tục vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia bồi dưỡng 
chuyên môn nghiệp vụ, quản lý và công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ 
tuổi.
 Tích cực kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện chỉ tiêu kế hoạch theo Chương 
trình số 15-CTr/TU của Tỉnh ủy Đăk Lăk ngày 19 tháng 3 năm 2012 về phổ cập 
giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và 
THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và xóa mù chữ cho 
người lớn trên địa bàn tỉnh và Chương trình số 14/2012/CTr-Hu ngày 18 tháng 6 
năm 2012 về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập 
giáo dục tiểu học và THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở 
và xóa mù chữ cho người lớn trên địa bàn huyện
 Đối chiếu Thông tư 36/2009/TT-BGD&ĐT ngày 04 tháng 12 năm 2009 
về công tác kiểm tra đánh giá các mức độ đạt chuẩn Phổ cập giáo dục tiểu học 
đúng độ tuổi và Nghị định số 20/2014/TTg- CP ngày 24 tháng 3 năm 2014 về 
thực hiện Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ. Thực hiện theo Nghị quyết tỉnh Đảng 
bộ, chương trình hành động của Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Nghị quyết của Huyện 
Đảng bộ và Nghị quyết của Đảng ủy, HĐND, UBND xã Quảng Điền về phổ cập 
tiểu học đúng độ tuổi.
 Động viên đội ngũ giáo viên thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp 
vụ, nâng cao trình độ trên chuẩn trên 75%. Phấn đấu trường TH Nguyễn Văn 
Trỗi đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 trong năm tới và duy trì bền vững kết quả đạt 
được trong những năm sau.
 Ban chỉ đạo phải có cán bộ nhiệt tình, tâm huyết với sự nghiệp trồng 
người.
 3. Giải pháp, biện pháp
 3.1. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
 13

File đính kèm:

  • docsang_kien_kinh_nghiem_mot_so_bien_phap_de_nang_cao_ket_qua_p.doc