SKKN Một số kinh nghiệm trong công tác phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường THCS

 PHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANA
 TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH CHINH
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 ĐỀ TÀI:
 MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC PHỐI 
HỢP VỚI BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH NHẰM 
 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
 TRONG TRƯỜNG THCS
 Họ và tên: Lê Thị Duyên 
 Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Đình Chinh
 Trình độ đào tạo: Đại học sư phạm
 Môn đào tạo: Vật Lý 
 Quảng Điền tháng 2 năm 2016 Một số kinh nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao 
 chất lượng giáo dục trong trường THCS 
---------------------------------------------------------&&&---------------------------------------------------
 I. PHẦN MỞ ĐẦU
 1. Lí do chọn đề tài:
 Nói đến trường học là người ta nghĩ ngay đến chất lượng giáo dục, cũng vì 
vậy chất lượng giáo dục đã trở thành mối quan tâm không chỉ của người làm giáo 
dục mà còn là của toàn xã hội. Đảng và Nhà nước ta đã đề ra mục tiêu giáo dục 
trong giai đoạn hiện nay là nhằm đào tạo ra những thế hệ trẻ phát triển toàn diện, về 
phẩm chất và năng lực, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ 
quốc. Để thực hiện tốt nhiệm vụ cao cả ấy thì đòi hỏi nhà Quản lý giáo dục phải có 
những giải pháp hợp lý để nâng cao chất lượng giáo dục, nhà trường ngoài việc 
truyền đạt tri thức cho học sinh thì còn phải biết phối kết hợp chặt chẽ với gia đình, 
Ban đại diện CMHS để cùng quản lý, giáo dục học sinh hoàn thành tốt nhiệm vụ 
lớn lao này 
 Hiện nay công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc 
giáo dục thế hệ trẻ đã đạt được những kết quả nhất định, phát huy được sức mạnh 
tổng hợp và huy động được các nguồn lực trong xã hội tham gia ngày càng tích cực 
vào sự nghiệp giáo dục và đào tạo. Tuy nhiên, do nhiều nguyên nhân chủ quan và 
khách quan, công tác phối hợp còn nhiều hạn chế, nhiều bậc phụ huynh còn khoán 
trắng việc học của con em mình cho nhà trường coi việc dạy học là trách nhiệm của 
nhà trường, họ không nghỉ rằng thời gian quản lý con em mình ở gia đình là rất 
nhiều. Đây là một trong những nguyên nhân dẫn đến hiện tượng một số trẻ em chưa 
được hưởng điều kiện nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục tốt nhất, vẫn tồn tại một 
bộ phận học sinh, không lo học tập, thường xuyên bỏ học, cúp tiết có biểu hiện vi 
phạm về đạo đức. Bản thân làm công tác quản lý tại trường THCS Lê Đình Chinh 
tôi nhận thấy việc phối hợp giữa nhà trường gia đình xã hội là nhiệm vụ hết sức cần 
thiết cùng nhà trường làm tốt công tác giáo dục nên tôi chọn đề tài “ Một số kinh 
nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao 
chất lượng giáo dục trong trường THCS ” để nghiên cứu, đánh giá, rút kinh 
 -------------------------------------------&&&------------------------------------------------------------
 Lê Thị Duyên - 2 - Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao 
 chất lượng giáo dục trong trường THCS 
---------------------------------------------------------&&&---------------------------------------------------
 Hoạt động của Ban giám hiệu, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường THCS 
Lê Đình Chinh trong năm học 2013-2014 và năm học 2014-2015
 Chất lượng giáo dục học sinh trong năm học 2013-2014, 2014-2015
 5. Phương pháp nghiên cứu
 Tôi đã chọn phương pháp nghiên cứu là:
 Tìm tòi và nghiên cứu tài liệu tham khảo: Phương pháp này được tiến hành 
 trước và trong quá trình nghiên cứu, như nghiên cứu về lý luận, các văn bản chỉ 
 đạo cấp trên về vai trò của Ban đại diện cha mẹ học sinh với nhà trường, một số 
 văn bản chỉ đạo khác có liên quan.
 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Khảo sát tình hình thực tế tại trường 
THCS Lê Đình Chinh về công tác phối hợp giữa Ban giám hiệu nhà trường, giáo 
viên chủ nhiệm với Ban đại diện cha mẹ học sinh trong trường.
 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Qua quá trình làm việc, trò chuyện, 
 thực tế, nghiên cứu sản phẩm hoạt động đề xuất một số biện pháp có tính khả thi 
 trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trong trường nhằm nâng 
 cao chất lượng giáo dục.
 II. PHẦN NỘI DUNG
 1. Cơ sở lý luận 
 1.1 Các khái niệm:
 Biện pháp: Cách làm, cách giải quyết một vấn đề cụ thể.
 Phối hợp: Là hoạt động cùng nhau của hai hay nhiều cá nhân, tổ chức để hỗ 
trợ cho nhau thực hiện một công việc chung. Khi nói nhà trường phối hợp với các 
lực lượng giáo dục là ta nói đến hoạt động của Ban giám hiệu, của nhà trường trong 
việc tổ chức các lực lượng xã hội thực hiện xã hội hóa giáo dục, đồng thời cũng 
nhấn mạnh đến sự chủ động, tích cực của nhà trường trong hoạt động này. Phối hợp 
 -------------------------------------------&&&------------------------------------------------------------
 Lê Thị Duyên - 4 - Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao 
 chất lượng giáo dục trong trường THCS 
---------------------------------------------------------&&&---------------------------------------------------
5 thôn nên mỗi thôn sẽ có một phụ huynh đại diện cho Ban, phụ trách một địa bàn 
có học sinh từ lớp 6 đến lớp 9 thuộc thôn đó. Khi cần BĐDCMHS này sẽ cùng nhà 
trường đến nhà HS trao đổi các vấn đề cần thiết nếu GVCN không giải quyết được. 
Để Ban đại diện CMHS trường hoạt động có hiệu quả thì trong khi bầu ta phải định 
hướng cho phụ huynh bầu ra những người trong ban phải là những người có trách 
nhiệm, nhiệt tình quan tâm đến con cái, có uy tín, tiếng nói của họ có sức thuyết 
phục có tác dụng lớn đến CMHS trong trường. 
 *. Nhiệm vụ của Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp:
 - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp và các giáo viên bộ môn tổ chức các 
hoạt động giáo dục học sinh.
 - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp chuẩn bị nội dung của các cuộc họp 
cha mẹ học sinh trong năm học.
 - Tham gia giáo dục đạo đức cho học sinh; bồi dưỡng, khuyến khích học sinh 
giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém, vận động học sinh đã bỏ học trở lại tiếp tục học 
tập; giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh khuyết tật và học sinh có hoàn cảnh khó khăn 
khác.
 -Phối hợp tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục truyền 
thống, hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao để thực hiện mục tiêu giáo dục toàn 
diện cho học sinh sau khi thống nhất với giáo viên chủ nhiệm lớp.
 ( Trích điều 6 nhiệm vụ và quyền của Ban đại diện cha mẹ học sinh)
 *. Nhiệm vụ của Ban đại diện cha mẹ học sinh trường:
 - Phối hợp với nhà trường tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học và các hoạt 
động giáo dục theo nội dung được thống nhất tại cuộc họp đầu năm học của Ban 
đại diện cha mẹ học sinh trường. 
 -------------------------------------------&&&------------------------------------------------------------
 Lê Thị Duyên - 6 - Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao 
 chất lượng giáo dục trong trường THCS 
---------------------------------------------------------&&&---------------------------------------------------
tham mưu triển khai thực hiện có hiệu quả. Trong BĐDCMHS phải tìm hiểu từng 
thành phần trong Ban như chỗ ở, số điện thoại, địa bàn quản lý của họ và tập hợp 
danh sách tất cả các thành phần học sinh cá biệt, những HS có hoàn cảnh khó khăn, 
những HS có thành tích trong các phong trào được tổng hợp từ GVCN khi cần liên 
lạc một cách nhanh chóng . 
 2. Thực trạng
 2.1.Thuận lợi, khó khăn
 * Thuận lợi 
 Phần lớn nhân dân địa phương có truyền thống hiếu học, chính quyền địa 
phương có sự quan tâm của các tổ chức đoàn thể đến công tác dạy và học, trong 
nhà trường, đảm bảo cơ sở vật chất cho dạy học. Xã Quảng Điền là xã văn hóa năm 
2010 và hiện nay đang hoàn thành xã đạt chuẩn nông thôn mới vào năm 2016. 
 Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động tích cực, là những người nhiệt tình 
 có uy tín trong địa phương phối hợp với nhà trường trong các hoạt động, duy trì 
 tương đối hiệu quả việc học tập của con em trong cộng đồng địa phương, đa số 
 phụ huynh học sinh có tâm nguyện đầu tư cho con em học tốt nên đã tạo mọi điều 
 kiện tốt nhất để con em được đến trường.
 Trường có đội ngũ giáo viên trẻ khỏe, nhiệt tình, năng động và sáng tạo và 
 đặc biệt rất có tình cảm và đạo đức nghề nghiệp, yêu nghề mến trẻ, tận tình với 
 công tác chuyên môn và sẵn sàng hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao, tích cực 
 tham gia vào các hoạt động xã hội tại địa phương.
 Học sinh phần lớn ngoan ngoãn, lễ phép, chăm chỉ học tập, có hoài bão và 
 lí tưởng sống, kính thầy, yêu bạn, chấp hành tốt nội quy của nhà trường đề ra.
 * Khó khăn
 -------------------------------------------&&&------------------------------------------------------------
 Lê Thị Duyên - 8 - Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao 
 chất lượng giáo dục trong trường THCS 
---------------------------------------------------------&&&---------------------------------------------------
 Được sự ủng hộ, hưởng ứng, tư vấn và giúp đỡ nhiệt của các ban ngành 
đoàn thể trong nhà trường, địa phương công tác tham mưu phối hợp được thực hiện 
một cách có hiệu quả.
 *Mặt yếu: 
 Điều kiện cơ sở vật chất và phương tiện giảng dạy thiếu thốn, có lúc phải 
gặp thái độ không hợp tác của phụ huynh và “khoán trắng” việc giáo dục con cái 
cho giáo viên, họ cho rằng trường có trách nhiệm dạy dỗ con cái nên họ không cần 
quan tâm hợp tác số học sinh gặp khó khăn trong học tập và rèn luyện đạo đức vẫn 
còn nhiều
 Chưa phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong công tác 
 nâng cao chất lượng giáo dục 
 2.4. Nguyên nhân các yếu tố tác động 
 Được sự quan tâm chỉ đạo đúng hướng của các cấp ủy Đảng, ngành học đặc 
biệt là triển khai nhiệm vụ từng năm học của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh 
ĐăkLăk.
 Được sự quan tâm chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Krông Ana 
Đảng ủy, HĐND, UBND, các tổ chức đoàn thể trong xã Quảng Điền và các bậc 
cha mẹ học sinh đối với nhà trường. 
 Tập thể cán bộ giáo viên, viên chức và học sinh tích cực tự giác tham gia các 
 phong trào thi đua của ngành như việc thực hiện“Hai không với 4 nội dung”“ 
 Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Phong trào thi đua “ Xây 
 dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng một 
 cách thực chất. 
 Trường làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục tư tưởng chính trị đạo đức 
cho giáo viên cha mẹ học sinh trong công tác phối hợp. 
 -------------------------------------------&&&------------------------------------------------------------
 Lê Thị Duyên - 10 - Trường: THCS Lê Đình Chinh Một số kinh nghiệm trong việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao 
 chất lượng giáo dục trong trường THCS 
---------------------------------------------------------&&&---------------------------------------------------
 Với đề tài này tôi muốn đưa ra một số kinh nghiệm của bản thân trong việc 
phối hợp với Ban Đại diện cha mẹ học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục 
trong trường THCS, các biện pháp phối hợp đó là:
 Phối hợp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh.
 Phối hợp trong công tác nâng cao chất lượng đại trà phụ đạo học sinh yếu 
kém bồi dưỡng học sinh giỏi.
 Phối hợp trong các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, văn nghệ, thể dục 
thể thao.
 Phối hợp trong công tác duy trì sĩ số giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn 
 Phối hợp trong công tác giáo dục kỷ năng sống tham quan thực hành thí 
nghiệm.
 Trên cơ sở đó, đưa ra một số giải pháp nhằm hoàn thiện việc phối hợp của 
Ban giám hiệu với Ban đại diện CMHS góp phần nâng cao chất lượng giáo dục 
toàn diện trong nhà trường.
 3.2 Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp
 3.2.1 Định hướng cho Ban đại diện CMHS hoạt động
 Kinh phí hoạt động của Ban đại diện CMHS hàng năm chủ yếu do CMHS 
đóng góp theo quy định. Trường THCS Lê Đình Chinh thuộc Xã Quảng Điền chủ 
yếu là trồng cây lúa nước mức sống không cao nên mức đóng quỹ cha mẹ học sinh 
thuộc mức thấp nhất ở các trường trong Huyện. Vì vậy Ban giám hiệu nhà trường 
phải phối hợp với Ban đại diện CMHS xây dựng lại quy chế chi tiêu quỹ CMHS 
cho phù hợp tiết kiệm có chất lượng chú trọng vào các công tác góp phần nâng cao 
chất lượng giáo dục như: hổ trợ các phong trào dạy học trong nhà trường, khen 
thưởng học sinh khá giỏi, học sinh có thành tích trong các phong trào học tập và thể 
dục thể thao, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường, hổ trợ cho học 
 -------------------------------------------&&&------------------------------------------------------------
 Lê Thị Duyên - 12 - Trường: THCS Lê Đình Chinh