SKKN Những kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tham gia dự thi Olympic Tiếng Anh trên Internet cấp tỉnh

 Sáng kiến kinh nghiệm - Người thực hiện: Trương Như Thuần 
 NHỮNG KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH 
 GIỎI THAM GIA DỰ THI OLYMPIC TIẾNG ANH TRÊN INTERNET CẤP 
 TỈNH.
 A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
 Đổi mới toàn diện việc dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục 
quốc dân, triển khai chương trình dạy và học ngoại ngữ mới ở các cấp học, 
trình độ đào tạo, nhằm đến năm 2015 đạt được một bước tiến rõ rệt về trình 
độ, năng lực sử dụng ngoại ngữ của nguồn nhân lực, nhất là đối với một số 
lĩnh vực ưu tiên; đến năm 2020 đa số thanh niên Việt Nam tốt nghiệp trung 
cấp, cao đẳng và đại học có đủ năng lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin 
trong giao tiếp, học tập, làm việc trong môi trường hội nhập, đa ngôn ngữ, đa 
văn hoá; biến ngoại ngữ trở thành thế mạnh của người dân Việt Nam, phục vụ 
sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
 Điều đó đặt ra cho Giáo dục hiện nay là phải thực sự đổi mới cách dạy của 
thầy, phương pháp học của trò, để giúp các em nắm được ngôn ngữ tiếng Anh 
một cách vững chắc, và sử dụng nó trong các hoạt động học tập, giao lưu trên 
mọi phương tiện. Đặc biệt đối với học sinh giỏi, học sinh năng khiếu tham gia 
các cuộc thi học sinh giải trên mạng Internet. Nhằm đẩy mạnh ứng dụng Công 
nghệ Thông tin trong dạy và học tại các trường phổ thông. Tạo ra sân chơi trực 
tuyến môn Tiếng Anh cho học sinh cấp Tiểu học và cấp Trung học từ lớp 6 đến 
lớp 12. Tạo điều kiện cho học sinh làm quen với Internet và sử dụng Internet là 
một phương thức học tập. Tạo môi trường thân thiện, lành mạnh để học sinh tích 
cực giao lưu, học tập.
 Với đặc thù của địa phương, đặc biệt là các vùng nông thôn Lệ Thuỷ, môi 
trường để học, thực hành và vận dụng ngôn ngữ còn nhiều hạn chế, việc bồi 
dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh đối với học sinh bậc THCS đang gặp nhiều 
khó khăn, phức tạp.
 Vậy làm sao để nâng cao công tác tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng 
Anh có hiệu quả tốt ? Với lòng nhiệt tình trong công tác, với mong muốn thúc 
đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi huyện nhà, tôi mạnh dạn chọn đề tài: 
 Năm học 2010 - 2011 1 Sáng kiến kinh nghiệm - Người thực hiện: Trương Như Thuần 
 + Tổ chức các hình thức bồi dưỡng học sinh giỏi linh hoạt, hợp lý đảm bảo 
tính hệ thống từ TH đến THCS; không tổ chức theo loại hình trường chuyên, lớp 
chọn.
 + Đảm bảo nguyên tắc "tự nguyện và hiệu quả" trong công tác bồi dưỡng: 
Học sinh tự nguyện; cán bộ, giáo viên tự nguyện, có cam kết về kết quả.
 + Tích cực phát huy tiềm năng trong điều kiện sẵn có và phát huy sức mạnh 
tổng hợp của đội ngũ trong tác bồi dưỡng học sinh giỏi.
 Tất cả những yếu tố trên đều nhằm hướng tới đích cuối cùng là nâng cao chất 
lượng, hiệu quả công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.
 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN
 1. Tình hình thực tế học sinh.
 Trong những năm học vừa qua, học sinh THCS đã được học chương trình 
dạy học môn tiếng Anh theo hướng hiện đại, được tiếp cận với các giờ học qua 
phần trình chiếu powerpoint rất sinh động, rõ ràng. Kết quả cho thấy, giáo viên 
và học sinh đã sử dụng khá mạnh mẽ ứng dụng công nghệ thông tin trong quá 
trình dạy học bộ môn tiếng Anh. Tâm lí chung của học sinh đam mê học tiếng 
Anh rất thích học, nghiên cứu kiến thức dưới dạng thiết kế bài tập trên máy qua 
các trò chơi, các em tham gia chơi, học một cách nhiệt tình, hiếu thắng, ngay cả 
những em học sinh khá, trung bình và yếu. Hơn nữa các em thích tìm hiểu, 
khám phá những điều mới lạ. Do đó bước đầu áp dụng đã có những kết quả đáng 
phấn khởi. 
 Song một số ít học sinh còn rụt rè khi tham gia vào hoạt động mới lạ. Có lẽ 
kiến thức các em chưa thật chắc chắn, kỹ năng sử dụng máy vi tính còn hạn chế 
do nhiều yếu tố khách quan, và chủ quan.
 2. Tình hình thực tế đội ngũ giáo viên:
 Trong những năm thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa và phương 
pháp dạy học bộ môn tiếng Anh, giáo viên chỉ chú trọng đến việc đổi mới tổ 
chức các hoạt động học tập của học sinh trên lớp, việc hướng bồi dưỡng học 
sinh năng khiếu, học sinh giỏi dự thi giao lưu Olympic tiếng Anh, thi tiếng Anh 
 Năm học 2010 - 2011 3 Sáng kiến kinh nghiệm - Người thực hiện: Trương Như Thuần 
 Ban giám hiệu nhà trường nắm bắt sớm các công văn chỉ đạo Hội thi 
Olympic tiếng Anh trên Internet hàng năm để thành lập Ban chỉ đạo Hội thi 
Olympic tiếng Anh cấp trường. 
 Kế hoạch tuyển chọn đội ngũ giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi là những 
giáo viên có trình độ tiếng Anh, có kiến thức vững chắc, có kinh nghiệm trong 
nhiều năm giảng dạy tại cơ sở giáo dục.
 Giáo viên là những giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp Huyện trở lên.
 Có lòng yêu nghề, mến trẻ, giám chịu đựng, có bản lĩnh trong công tác bồi 
dưỡng.
 Chọn lựa những giáo viên tiếng Anh có trình độ Tin học, biết sử dụng thành 
thạo máy vi tính, biết thiết lập các bài giảng, các bài tập phù hợp với các nội 
dung bồi dưỡng, và các kiểu bài thi. Biết cài đặt các phần mềm hỗ trợ, khắc 
phục được các sự cố máy tính có thể xảy ra trong quá trình bồi dưỡng, hướng 
dẫn học sinh luyện trên máy tính.
 Ngoài ra Ban giám hiệu nhà trường cần phải thành lập tổ hỗ trợ kỷ thuật máy 
tính trong quá trình bồi dưỡng cấp trường, phục vụ cài đặt các phần mềm dự thi, 
các phiên bản theo hướng dẫn của Hội thi , hướng dẫn học sinh tạo các địa chỉ 
thi, các nick dự thi, nick tự luyện, tên đăng nhập mật khẩu. Kiểm tra máy tính 
bàn hoặc máy tính xách tay trước các buổi bồi dưỡng.
 1.2.2 Đối với cấp Huyện ( PGD) 
 Bám sát các quyết định, công văn chỉ đạo, thể lệ cuộc thi Olympic tiếng Anh 
trên Internet hàng năm.
 Thành lập Ban tổ chức hội thi Olympic tiếng Anh cấp huyện sớm, kịp thời 
chỉ đạo các đơn vị trường học tiến hành bồi dưỡng, lựa chọn đội tuyển sát đúng 
năng lực, năng khiếu học bộ môn ngoại ngữ của học sinh lớp 5, 9.
 Phối hợp Đài Viễn Thông Lệ Thủy nâng cấp đường truyền kịp thời, phục vụ 
tốt cho Hội thi Olympic tiếng Anh trên Internet cấp Huyện và công tác bồi 
dưỡng đội tuyển cấp Huyện chuẩn bị dự thi cấp Tỉnh. 
 Có 01 CV phụ trách, chịu trách nhiệm về hiệu quả bồi dưỡng môn được phân 
công phụ trách; đồng chí phụ trách bậc học trực tiếp tham mưu cho Lãnh đạo về 
công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.
 Năm học 2010 - 2011 5 Sáng kiến kinh nghiệm - Người thực hiện: Trương Như Thuần 
đạt kết quả chưa được như mong muốn. Nhưng tin chắc với sự đam mê bộ môn 
tiếng Anh của các em, với sự nhiệt tình của giáo viên bồi dưỡng, các em sẽ bồi 
dưỡng và dự thi đạt kết quả tốt.
 Ví dụ minh họa về công tác chọn đội tuyển tham gia dự thi Olympic 
tiếng Anh cấp Tỉnh như sau:
 Năm học 2010-2011: Sau khi có kết quả thi tiếng Anh trên Internet cấp 
Huyện, chúng tôi tiếp tục tuyển chọn đội tuyển, bồi dưỡng dự thi cấp Tỉnh. 
Trong quá trình chọn lựa chúng tôi đã có một hình thức thống nhất như sau
 Thứ nhất: Thông qua kết quả dự thi cấp Huyện để lựa chọn những em có 
thành tích xuất sắc với số điểm từ 280 đến 300 điểm.
 Thứ hai: Kết quả nhiều em dự thi cấp Huyện có số điểm, số thời gian ngang 
nhau, chúng tôi trực tiếp trao đổi trong tổ bồi dưỡng, thông qua sự chỉ đạo của 
Phòng GD-ĐT Lệ Thủy, giáo viên bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi tại Kiến 
Giang để có xem xét và đi đến thống nhất chung. trong quá trình chọn lựa vẫn 
ưu tiên cho những học sinh được bồi dưỡng 2 lớp. 
 Vì vậy chúng tôi đã chọn lựa được đội tuyển gồm có 20 em như sau:
 DANH SÁCH HỌC SINH LỚP 9 THAM GIA ĐỘI TUYỂN BỒI DƯỠNG
 DỰ OLYM PIC TIẾNG ANH QUA MẠNG INTERNET CẤP TỈNH
 NĂM HỌC 2010 - 2011
TT Họ và tên Ngày sinh Trường
 1 Bùi Ngô Đình Nghĩa 18/12/1996 THCS An Thủy
 2 Nguyễn Như Thiên 25/3/1996 THCS Mỹ Thủy
 3 Đinh Tiến Vũ 14/11/1996 THCS Sen Thủy
 4 Trần Văn Hiếu 19/01/1996 THCS Lộc Thủy
 5 Trần Văn Thắng 06/08/1996 THCS Phú Thủy
 6 Phạm Thị Liên 15/5/1996 THCS Liên Thủy
 7 Phan Nhật Hoàng 21/3/1996 THCS Mai Thủy
 8 Võ Thanh Hải Ly 24/12/1996 THCS Phong Thủy
 9 Hoàng Văn Phi 18/09/1996 THCS Sen Thủy
10 Nguyễn Thị Phương 18/3/1996 THCS Hoa Thủy
11 Trần Văn Tùng 11/02/1996 THCS Dương Thủy
12 Đỗ Thị Hoài Linh 17/10/1996 THCS Kiến Giang
13 Nguyễn Thị Diệu Huyền 17/6/1996 THCS Hoa Thủy
14 Nguyễn Thị Thùy Dương 21/02/1996 THCS Kiến Giang
 Năm học 2010 - 2011 7 Sáng kiến kinh nghiệm - Người thực hiện: Trương Như Thuần 
 Bài tập vận dụng HS vận dụng làm bài Đ/c Lê Thị Thúy 
 tập.
 Hệ thống kiến thức ngữ Tiết 3,4 
 pháp. Đ/c Trương Như Thuần 
 Hướng dẫn học từ 
 Dạy từ vựng U3 +4 vựng.
 3&4
 Smart monkey Hướng dẫn HS làm bài 
 theo chủ đề.
 Giáo viên tuyến 2 thực 
 - Giao bài tập về nhà: Học thuộc từ vựng, ngữ pháp hiện theo bài nhận
 đã học, nắm kỷ cách làm bài thi theo chủ đề: Smart Chấm chữa và nhận xét 
 monkey. vào bài làm học sinh và 
 Học sinh nhận bài cho giáo viên tuyến 2. gữi lại hs, hs gữi lại cho 
 giáo viên tuyến 1.
 Ôn ngữ pháp cơ bản
 HS vận dụng làm bài 
 Ngữ pháp U5 + 6 Tiết 1,2: 
 1&2 tập.
 Bài tập vận dụng Đ/c Lê Thị Thúy 
 Hệ thống kiến thức ngữ 
 pháp.
 Tiết 3,4 
 Hướng dẫn học từ 
 Dạy từ vựng U5 +6 Đ/c Trương Như Thuần 
 vựng.
 3&4 Defeat the goal 
 Hướng dẫn HS làm bài 
3 keeper 
 theo chủ đề.
 Giáo viên tuyến 2 thực 
 - Giao bài tập về nhà: Học thuộc từ vựng, ngữ pháp hiện theo bài nhận
 đã học, nắm kỷ cách làm bài thi theo chủ đề: Defeat Chấm chữa và nhận xét 
 the goal keeper vào bài làm học sinh và 
 Học sinh nhận bài cho giáo viên tuyến 2. gữi lại hs, hs gữi lại cho 
 giáo viên tuyến 1.
 Ôn ngữ pháp cơ bản
 HS vận dụng làm bài 
 Ngữ pháp U7 + 8 Tiết 1,2: 
 1&2 tập.
 Bài tập vận dụng Đ/c Lê Thị Thúy 
 Hệ thống kiến thức ngữ 
 pháp.
 Tiết 3,4
 Hướng dẫn học từ 
 Đ/c Trương Như Thuần 
 Dạy từ vựng U7 +8 vựng.
 3&4
4 Fill the blank Hướng dẫn HS làm bài 
 theo chủ đề.
 Giáo viên tuyến 2 thực 
 hiện theo bài nhận
 - Giao bài tập về nhà: Học thuộc từ vựng, ngữ pháp 
 Chấm chữa và nhận xét 
 đã học, nắm kỷ cách làm bài thi theo chủ đề: Fill the 
 vào bài làm học sinh và 
 blank. Học sinh nhận bài cho giáo viên tuyến 2. 
 gữi lại hs, hs gữi lại cho 
 giáo viên tuyến 1.
 Ôn ngữ pháp cơ bản
 Ngữ pháp U9 + 10
 1&2 HS vận dụng làm bài Tiết 1,2: 
5 Bài tập vận dụng
 tập. Đ/c Lê Thị Thúy 
Năm học 2010 - 2011 9